Okuma Eğitimi

Okumanın insanlar için faydaları saymakla bitmez. Okuma kişiyi bir yandan bilgili ve kültürlü hâle getirirken diğer yandan ufkunu, düşünme gücünü ve ifade yeteneğini de geliştirir. İyi bir okuma alışkanlığı, kişinin okuldaki başarısını artırmanın yanı sıra sosyal hayatta da başarılı olmasına önemli katkı sağlar. Okuma, insanların hayata bakışının değişmesine ve konuşmasının düzelmesine de yardım eder.İnsan hayatı için çok gerekli olan bir alanın eğitimine katkı amacı, bizi bu konuda çalışmaya yönlendirdi. Yaptığımız çalışmaları YÖKün belirlediği Okuma Eğitimi dersinin içeriğine göre yeniden düzenleyerek kitap hâline getirdik. Bu çalışma, Türkçe Dersinin Etkinlik Alanları, Okumanın Tanımı ve Meydana Gelişi, Okumanın Prensipleri ve Yöntemleri, Okuma Türleri ve Eleştirel Okuma, Okumayı Etkileyen Faktörler, Okuma Etkinliği, Okuma Eğitimi, İlköğretim Öğrencilerinin Okuma Durumları, Okuma Alışkanlığını Geliştirme Yolları ve Öğrenci Kitaplığı bölümlerinden oluşmaktadır. Okuyucuların istifadesi için yabancı kaynaklardan konuyla ilgili çeviriler yapılıp yeni Türkçe programının gerekli görülen yerlerinden eklemeler yapılmıştır. Bu kitap, ülkemizde görülen okuma eğitimi konusundaki eksikliği giderme amacını taşımaktadır. Her çalışma gibi bizim çalışmamızın da eksiklikleri vardır. Sizlerin eleştirileri bizlere yol gösterici ve yönlendirici olacaktır.

Okumanın insanlar için faydaları saymakla bitmez. Okuma kişiyi bir yandan bilgili ve kültürlü hâle getirirken diğer yandan ufkunu, düşünme gücünü ve ifade yeteneğini de geliştirir. İyi bir okuma alışkanlığı, kişinin okuldaki başarısını artırmanın yanı sıra sosyal hayatta da başarılı olmasına önemli katkı sağlar. Okuma, insanların hayata bakışının değişmesine ve konuşmasının düzelmesine de yardım eder.İnsan hayatı için çok gerekli olan bir alanın eğitimine katkı amacı, bizi bu konuda çalışmaya yönlendirdi. Yaptığımız çalışmaları YÖKün belirlediği Okuma Eğitimi dersinin içeriğine göre yeniden düzenleyerek kitap hâline getirdik. Bu çalışma, Türkçe Dersinin Etkinlik Alanları, Okumanın Tanımı ve Meydana Gelişi, Okumanın Prensipleri ve Yöntemleri, Okuma Türleri ve Eleştirel Okuma, Okumayı Etkileyen Faktörler, Okuma Etkinliği, Okuma Eğitimi, İlköğretim Öğrencilerinin Okuma Durumları, Okuma Alışkanlığını Geliştirme Yolları ve Öğrenci Kitaplığı bölümlerinden oluşmaktadır. Okuyucuların istifadesi için yabancı kaynaklardan konuyla ilgili çeviriler yapılıp yeni Türkçe programının gerekli görülen yerlerinden eklemeler yapılmıştır. Bu kitap, ülkemizde görülen okuma eğitimi konusundaki eksikliği giderme amacını taşımaktadır. Her çalışma gibi bizim çalışmamızın da eksiklikleri vardır. Sizlerin eleştirileri bizlere yol gösterici ve yönlendirici olacaktır.