10.Sınıf LYS Matematik-3

Modüler Piramit Sisteminde pratik yöntem ile teorik yöntem örtüsmüştür. Genellikle uygulamaya geçirilemeyen ve ihmal edilen amaç ve davranışlar sorular ile ifade edilmiştir. Bu bağlamda Modüler Pramit Sisteminde her KÖŞETAŞI bir davranışın soru biçiminde yazıl-masıdır.
AÇIKLAMALI ÇÖZÜM bölümünde öğrenciden istenen tepki köşetaşının hemen ardından verilmekledir. Sezgiye dayalı öğrenmeye destek oîması amacıyia çözümü destekleyici ispat, teorem ve alternatif çözümler de bu bölümde verilmektedir. Bir konunun bu bölümlerinde anlatılanların toplamı, herhangi bir konu anlatımlı kitabın açıklamaları toplamından fazladır. Bu ezberci bir yaklaşıma uzak durulmak isten-mesindendir.

Modüler Piramit Sisteminde pratik yöntem ile teorik yöntem örtüsmüştür. Genellikle uygulamaya geçirilemeyen ve ihmal edilen amaç ve davranışlar sorular ile ifade edilmiştir. Bu bağlamda Modüler Pramit Sisteminde her KÖŞETAŞI bir davranışın soru biçiminde yazıl-masıdır.
AÇIKLAMALI ÇÖZÜM bölümünde öğrenciden istenen tepki köşetaşının hemen ardından verilmekledir. Sezgiye dayalı öğrenmeye destek oîması amacıyia çözümü destekleyici ispat, teorem ve alternatif çözümler de bu bölümde verilmektedir. Bir konunun bu bölümlerinde anlatılanların toplamı, herhangi bir konu anlatımlı kitabın açıklamaları toplamından fazladır. Bu ezberci bir yaklaşıma uzak durulmak isten-mesindendir.