Çocuk Doğası ve Eğitimi

"Maden posasıyla kaplı bir elmasa sahip olduğumuzu düşünelim. Bu posayı kaldırdığımızı ve mücevhere sahip olduğumuzu varsayalım. Işıkta parlayan değerli bir taşa sahip olduğunuzda ne yaparsınız? Bu taşı bizim yaratmadığımızı, onun yığınlar arasında saklı durduğunu düşünürsünüz. Aynısı çocuk için de söylenebilir. O, bize ışıltısını göstererek işlemden geçirilmesi gerektiğini söyler" diyen dünyanın en yaygın eğitim metodunun kurucusu Maria Montessori, eğitimde yetişkinden çocuğa giden bir süreç izler. Bu anlayışa göre öncelikle eğitilmesi gereken çocuk değil, yetişkindir. Yetişkin, çocuğun doğasını tanımalı ve onu bu temel üzerinde hareket ederek eğitmelidir.

Bu düşünce doğrultusunda, önce Montessori'nin çocuğun doğası hakkındaki düşünceleri ele alınmış, daha sonra uygulamalar çerçevesinde onun metoduna ilişkin bilgiler ortaya konulmuştur. Başta anne, baba ve eğitimciler olmak üzere, çocuk eğitiminde sorumluluk alan herkesin yararlanabileceği bir eser...
(Arka Kapak)

"Maden posasıyla kaplı bir elmasa sahip olduğumuzu düşünelim. Bu posayı kaldırdığımızı ve mücevhere sahip olduğumuzu varsayalım. Işıkta parlayan değerli bir taşa sahip olduğunuzda ne yaparsınız? Bu taşı bizim yaratmadığımızı, onun yığınlar arasında saklı durduğunu düşünürsünüz. Aynısı çocuk için de söylenebilir. O, bize ışıltısını göstererek işlemden geçirilmesi gerektiğini söyler" diyen dünyanın en yaygın eğitim metodunun kurucusu Maria Montessori, eğitimde yetişkinden çocuğa giden bir süreç izler. Bu anlayışa göre öncelikle eğitilmesi gereken çocuk değil, yetişkindir. Yetişkin, çocuğun doğasını tanımalı ve onu bu temel üzerinde hareket ederek eğitmelidir.

Bu düşünce doğrultusunda, önce Montessori'nin çocuğun doğası hakkındaki düşünceleri ele alınmış, daha sonra uygulamalar çerçevesinde onun metoduna ilişkin bilgiler ortaya konulmuştur. Başta anne, baba ve eğitimciler olmak üzere, çocuk eğitiminde sorumluluk alan herkesin yararlanabileceği bir eser...
(Arka Kapak)