Çoklu Zeka Teorisi ve Eğitim

Çoklu zekâ teorisi, bütün çocukların sahip oldukları doğal veya gizil güçleri, potansiyelleri ve yetenekleri bulmayı ve onları geliştirmeyi vurgulayan bir eğitim felsefesi ortaya atmaktadır. Bu yönüyle teori, insan zihninde açılan adeta bir pencere gibidir. Bu kitabın genel amacı, çoklu zekâ teorisini tanıtmak ve bu teorinin eğitim sürecine nasıl uygulanabileceğini örneklerle tartışmaktır. Bu genel amaç çerçevesinde kitapta yer alan konular başlıca şu sorular etrafında yoğunlaşmaktadır: Eğitimde çoklu zekâ teorisine neden ihtiyaç vardır? Zekâ nedir? Çoklu zekâ alanları nelerdir? Zekânın özellikleri nelerdir? Çoklu zekâ alanlarının gelişimini etkileyen faktörler nelerdir? Eğitimcilerdeki çoklu zekâ alanları nasıl belirlenebilir? Öğrencilerdeki çoklu zekâ alanları nasıl belirlenebilir? Çoklu zekâ teorisine dayalı öğretim anlayışı nasıldır? Çoklu zekâ teorisine dayalı ders planları nasıl hazırlanır? Çoklu zekâ teorisine dayalı öğretim stratejileri nelerdir? Çoklu zekâ teorisine dayalı sınıf ortamı nasıldır? Çoklu zekâ teorisine dayalı sınıf yönetimi nasıldır? Çoklu zekâ teorisine dayalı bir okul ortamı nasıl oluşturulur? Bu kitap eğitimcilere başlıca üç açıdan yardımcı olacaktır: İlki; öğretim sürecinde yeni fikir ve reform arayışları içinde olan öğretmenler için bir model ortaya koyarak. İkincisi; Çoklu zekâ teorisine dayalı eğitim anlayışına ilgi duyan eğitimciler için bir kaynak oluşturarak. Son olarak da çoklu zekâ teorisini okullarında uygulamaya çalışan eğitimciler için bir rehber sunarak.

Çoklu zekâ teorisi, bütün çocukların sahip oldukları doğal veya gizil güçleri, potansiyelleri ve yetenekleri bulmayı ve onları geliştirmeyi vurgulayan bir eğitim felsefesi ortaya atmaktadır. Bu yönüyle teori, insan zihninde açılan adeta bir pencere gibidir. Bu kitabın genel amacı, çoklu zekâ teorisini tanıtmak ve bu teorinin eğitim sürecine nasıl uygulanabileceğini örneklerle tartışmaktır. Bu genel amaç çerçevesinde kitapta yer alan konular başlıca şu sorular etrafında yoğunlaşmaktadır: Eğitimde çoklu zekâ teorisine neden ihtiyaç vardır? Zekâ nedir? Çoklu zekâ alanları nelerdir? Zekânın özellikleri nelerdir? Çoklu zekâ alanlarının gelişimini etkileyen faktörler nelerdir? Eğitimcilerdeki çoklu zekâ alanları nasıl belirlenebilir? Öğrencilerdeki çoklu zekâ alanları nasıl belirlenebilir? Çoklu zekâ teorisine dayalı öğretim anlayışı nasıldır? Çoklu zekâ teorisine dayalı ders planları nasıl hazırlanır? Çoklu zekâ teorisine dayalı öğretim stratejileri nelerdir? Çoklu zekâ teorisine dayalı sınıf ortamı nasıldır? Çoklu zekâ teorisine dayalı sınıf yönetimi nasıldır? Çoklu zekâ teorisine dayalı bir okul ortamı nasıl oluşturulur? Bu kitap eğitimcilere başlıca üç açıdan yardımcı olacaktır: İlki; öğretim sürecinde yeni fikir ve reform arayışları içinde olan öğretmenler için bir model ortaya koyarak. İkincisi; Çoklu zekâ teorisine dayalı eğitim anlayışına ilgi duyan eğitimciler için bir kaynak oluşturarak. Son olarak da çoklu zekâ teorisini okullarında uygulamaya çalışan eğitimciler için bi... tümünü göster