Fedakar Eş - Fedakar Yurttaş

Türkiyede devlet toplumsal yarar adına, yurttaşı sürekli bir şekilde yönlendirirken, yurttaş taşıyıcı / nesne konumuna itilmiş, devlete karşı sorumlu kılınmıştır. Yurtseverlik, sadakat, özveri gibi erdemlerle bütünleşen ve birey karşısında devletin bekasına öncelik veren bir militan yurttaşlık anlayışıdır bu. Vergi vermek, askere gitmek, seçimlere katılmak şeklindeki görevler üçlemesini gerçekleştirdiği ölçüde yurttaşa haklara sahip olma hakkı tanınmıştır. Okulda ki yurttaş eğitiminin amacı, sadık ve fedakâr, otoriteye itaat duygusu gelişmiş, devlet için canla başla hizmet etmeyi, gerekirse canını seve seve feda etmeyi kendilerine bir görev, ülkü edinmiş yurttaşlar yetiştirmeden ibarettir. Tamemen dogmatik, farklı düşüneni dışlayan, ezberci ve toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin her boyutuyla işlendiği eğitim anlayışında , bağımsız düşünebilen nesillerin oluşması ne yazık ki mümkün görünmemektedir... Aylin Kılıç Oğuz, Bilgi Üniversitesi, Türk Devrim tarihi Araştırma Merkezi öğretim görevlisi.

Türkiyede devlet toplumsal yarar adına, yurttaşı sürekli bir şekilde yönlendirirken, yurttaş taşıyıcı / nesne konumuna itilmiş, devlete karşı sorumlu kılınmıştır. Yurtseverlik, sadakat, özveri gibi erdemlerle bütünleşen ve birey karşısında devletin bekasına öncelik veren bir militan yurttaşlık anlayışıdır bu. Vergi vermek, askere gitmek, seçimlere katılmak şeklindeki görevler üçlemesini gerçekleştirdiği ölçüde yurttaşa haklara sahip olma hakkı tanınmıştır. Okulda ki yurttaş eğitiminin amacı, sadık ve fedakâr, otoriteye itaat duygusu gelişmiş, devlet için canla başla hizmet etmeyi, gerekirse canını seve seve feda etmeyi kendilerine bir görev, ülkü edinmiş yurttaşlar yetiştirmeden ibarettir. Tamemen dogmatik, farklı düşüneni dışlayan, ezberci ve toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin her boyutuyla işlendiği eğitim anlayışında , bağımsız düşünebilen nesillerin oluşması ne yazık ki mümkün görünmemektedir... Aylin Kılıç Oğuz, Bilgi Üniversitesi, Türk Devrim tarihi Araştırma Merkezi öğretim görevlisi.