Geleneksel - Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Teknikleri

Son yıllarda tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de birçok dersin öğretim programlarında ve öğretmen yetiştiren kurumların ders içeriklerinde radikal değişimler olmuştur. Öğretim programlarındaki değişimle paralel olarak ölçme ve değerlendirme konusu da birçok tartışmanın merkezinde yer almaktadır. Özellikle OKS ve ÖSS nedeni ile bu tartışmalar her geçen gün artmaktadır. Fakat diğer alanlarla karşılaştırıldığında ülkemizde ölçme ve değerlendirme alanında kaynak açısından bir sıkıntının olduğu göze çarpmaktadır. Bu sıkıntı, yeni öğretim programlarındaki süreci değerlendiren ölçme ve değerlendirme teknikleri konusu işin içine girince bir kat daha artmıştır.Bu kitapta ürünü değerlendirmeyi ön plana çıkaran geleneksel ölçme ve değerlendirme teknikleri ve süreci değerlendirmeyi ön plana çıkaran alternatif ölçme ve değerlendirme teknikleri ile ilgili ihtiyaç duyulabilecek kuramsal bilgilerin yanında, çeşitli örnek uygulamalar verilmiştir. Zaman kazandırıcı sınıf içi ölçme ve değerlendirme tekniklerinden, duyuşsal özellikler ve bunların ölçülmesine kadar açılan bir yelpazede örnek etkinlikler sunulmuştur. Bu nedenle bu kitabın ölçme ve değerlendirme alanındaki önemli bir boşluğu dolduracağına, ilköğretim, ortaöğretim düzeyindeki tüm öğretmenler, öğretmen adayları ve öğretim elemanları için temel başvuru kaynağı olacağına inanılmaktadır.

******

Günümüzde sadece girdi ve ürünlere bakarak süreçte olup bitenleri inandırıcı biçimlerde sunacak mitolojilere ya da olup bitenleri açıklayabilmek için insanüstü veya sanatsal güçlere başvurma zorunluluğu ortadan kalkmıştır. Öğretme-öğrenme sürecinin belki de en karmaşık ve dolayısıyla da anlaşılması güç olan biçimi diyebileceğimiz okulda (toplu) öğrenme bile insan denetimine açılabilmiştir.
Şimdi eğitimci ve öğretmenlere düşen iş açıktır: Daha çok gecikmeden, öğretmenin bir sanat değil, sanatsal yönleri de olan bir davranış mühendisliği olduğunu kabul etmek, öğretme-öğrenme sürecinin doğasını ve işleyişini öğrenerek bu süreci etkili bir biçimde izlemek ve onu, tam bir denetim altına almaya çalışmak.
Bu kitap eğitimci ve öğretmenlerimize yukarıda sözü edilen türden çabalarında yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Öğretme-öğrenme sürecini denetim altına alabilmek için onu izlemek gerekir. Bu kitapta, öğretmenlerimizin elinde güçlü birer izleme aracı olabilecek bazı gözlem, ölçme ve değerlendirme yaklaşımları tanıtılmaktadır.


************

Eğitim ve öğretimde gelişmeler ve yeni anlayışların bir sonucu olarak ölçme ve değerlendirmede de yeni ihtiyaçlar ortaya çıkmaktadır. Özellikle yenilenen müfredatın uygulanmasında, ölçme ve değerlendirme ile ilgili olarak ortaya çıkan ihtiyaçlar ve karşılaşılan sorunlar, ölçme ve değerlendirme kitabının bu ihtiyaçları karşılayacak ve öğretmenlerin karşılaştıkları sorunların çözümüne yardımcı olacak biçimde yeniden tasarımını ve hazırlanmasını gerektirmiştir.Bu ihtiyaçları dikkate alarak hazırlanan bu kitapta; eğitimde ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar, ölçülebilir öğrenme amaçlarının oluşturulması, ölçme ve değerlendirmede güvenirlik ve geçerlilik, yeni ölçme ve değerlendirme yöntem ve yaklaşımları test geliştirme, ölçme ve değerlendirmede temel istatistiksel işlemler ile sınıfiçi değerlendirme ve not verme konularında temel kavramsal bilgiler yöntemler ve uygulama örnekleri yer almaktadır. Bu kitap, yenilenen müfredatın öğretiminden ölçme ve değerlendirme örnekleri de sunarak öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme sürecini müfredatın yaklaşım, amaç, yöntem ve içeriğine uygun bir biçimde planlamalarına ve yürütmelerine rehberlik edecektir.

******

Son yıllarda tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de birçok dersin öğretim programlarında ve öğretmen yetiştiren kurumların ders içeriklerinde radikal değişimler olmuştur. Öğretim programlarındaki değişimle paralel olarak ölçme ve değerlendirme konusu da birçok tartışmanın merkezinde yer almaktadır. Özellikle OKS ve ÖSS nedeni ile bu tartışmalar her geçen gün artmaktadır. Fakat diğer alanlarla karşılaştırıldığında ülkemizde ölçme ve değerlendirme alanında kaynak açısından bir sıkıntının olduğu göze çarpmaktadır. Bu sıkıntı, yeni öğretim programlarındaki süreci değerlendiren ölçme ve değerlendirme teknikleri konusu işin içine girince bir kat daha artmıştır.Bu kitapta ürünü değerlendirmeyi ön plana çıkaran geleneksel ölçme ve değerlendirme teknikleri ve süreci değerlendirmeyi ön plana çıkaran alternatif ölçme ve değerlendirme teknikleri ile ilgili ihtiyaç duyulabilecek kuramsal bilgilerin yanında, çeşitli örnek uygulamalar verilmiştir. Zaman kazandırıcı sınıf içi ölçme ve değerlendirme tekniklerinden, duyuşsal özellikler ve bunların ölçülmesine kadar açılan bir yelpazede örnek etkinlikler sunulmuştur. Bu nedenle bu kitabın ölçme ve değerlendirme alanındaki önemli bir boşluğu dolduracağına, ilköğretim, ortaöğretim düzeyindeki tüm öğretmenler, öğretmen adayları ve öğretim elemanları için temel başvuru kaynağı olacağına inanılmaktadır.

******

Günümüzde sadece girdi ve ürünlere bakarak süreçte olup bitenleri inandırıcı biçimlerde sunacak mitolojilere ya da olup bitenleri açıklay... tümünü göster