Rehberlik ve Psikolojik Danışma

Her bireyin eğitsel, mesleksel ve kişisel sorunlarını çözerek kendini gerçekleştirmesi ile rehberlik arasında sıkı bir ilişki vardır. Bu ilişki anlaşıldıktan sonra ülkemiz okullarında da rehberlik uygulamaları başlatılmış bulunmaktadır Ancak, okullarımızda rehberlik çalışmalarından beklenen verimin elde edilmekte olduğu söylenemez. Toplumsal koşullarımıza uygun bir rehberlik modelinin geliştirilmesine ışık tutacak olan araştırmalar henüz yapılamamıştır. Rehberlik çalışmalarından verimli sonuçlar alınmasında baş sorumlu olan okul danışmanının yetiştirilmesi konusunun ele alınışı üzerinden, daha bir yıl bile geçmemiştir. Öğretmen ve yöneticilerimizin tümüne rehberlik bilgi ve bilincinin kazandırılması gerekmektedir. Rehberlik çalışmalarından beklenen verimin elde edilmeye başlanması, bunların gerçekleştirilmesine bağlıdır.Bu kitap, rehberlik bilincinin gelişmesine katkı çabasının bir ürünüdür. Amacı, öğretmen yetiştiren kurumlarda rehberlik dersi alan öğrencilere; ilköğretim ve ortaöğretim rehberlik örgütü görevlileriyle öğretmen ve yöneticilerine yardımcı olmaktır. Ayrıca, çocuklarının başarılı olmalarıyla ilgilenen anne babalar da bu kitaptan yararlanabilirler. Üç kesim içinde onbeş bölüme ayrılan rehberlik konularıyla ilgili önemli kavram, ilke ve görevler, kolaylıkla uygulamaya dönüştürülebilecek biçimde açıklanmaya çalışılmıştır. Konu içinde tanımlanamayan ve anlamlarının bilinmesi gerekti görülen kavramlar, kitabın sonundaki Sözlükle açıklanmıştır, Zorunluluklar dışında, Türkçe sözcüklerle anlatım yeğlenmlştir. Kimi terimlerin kullanılmakta olan yabancı karşılıkları, terimin ilk geçtiği yerde ayraç içinde gösterilmiştir.

Her bireyin eğitsel, mesleksel ve kişisel sorunlarını çözerek kendini gerçekleştirmesi ile rehberlik arasında sıkı bir ilişki vardır. Bu ilişki anlaşıldıktan sonra ülkemiz okullarında da rehberlik uygulamaları başlatılmış bulunmaktadır Ancak, okullarımızda rehberlik çalışmalarından beklenen verimin elde edilmekte olduğu söylenemez. Toplumsal koşullarımıza uygun bir rehberlik modelinin geliştirilmesine ışık tutacak olan araştırmalar henüz yapılamamıştır. Rehberlik çalışmalarından verimli sonuçlar alınmasında baş sorumlu olan okul danışmanının yetiştirilmesi konusunun ele alınışı üzerinden, daha bir yıl bile geçmemiştir. Öğretmen ve yöneticilerimizin tümüne rehberlik bilgi ve bilincinin kazandırılması gerekmektedir. Rehberlik çalışmalarından beklenen verimin elde edilmeye başlanması, bunların gerçekleştirilmesine bağlıdır.Bu kitap, rehberlik bilincinin gelişmesine katkı çabasının bir ürünüdür. Amacı, öğretmen yetiştiren kurumlarda rehberlik dersi alan öğrencilere; ilköğretim ve ortaöğretim rehberlik örgütü görevlileriyle öğretmen ve yöneticilerine yardımcı olmaktır. Ayrıca, çocuklarının başarılı olmalarıyla ilgilenen anne babalar da bu kitaptan yararlanabilirler. Üç kesim içinde onbeş bölüme ayrılan rehberlik konularıyla ilgili önemli kavram, ilke ve görevler, kolaylıkla uygulamaya dönüştürülebilecek biçimde açıklanmaya çalışılmıştır. Konu içinde tanımlanamayan ve anlamlarının bilinmesi gerekti görülen kavramlar, kitabın sonundaki Sözlükle açıklanmıştır, Zorunluluklar dışında, ... tümünü göster