Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları

Tarih öğretimi ve tarih ders kitapları evrensel düzeyi yakalamak zorundadır. Dünya tarihçiliğinin ve onun uygulama alanı sayılan tarih öğretiminin geliştirdiği çağdaş yaklaşımların ne olduklarını bilmek, bunlara katkıda bulunmak, eleştirel gözle bakmak, yeni yorumlar getirmek çok önemlidir. Ne yazık ki Türkiyede tarihçi zihniyeti aşırı milliyetçi öğelerin, dinsel belirleyiciliğinin, tartışmaz ezberciliğin tutsağında kalarak insanlığın günümüzde ulaştığı durumu yansıtabilecek bilimsel tarihçilik ilkelerini yakalayamıştır. İşte Tarih Vakfının 29 Eylül-1 Ekim 1994 tarihlerinde Bucada düzenlediği Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları sempozyumunda verilen bildirileri içeren bu kitap tarih öğretiminde yeğlenebilecek yaklaşımları belirlemeye yardımcı olmak amacındadır.

Tarih öğretimi ve tarih ders kitapları evrensel düzeyi yakalamak zorundadır. Dünya tarihçiliğinin ve onun uygulama alanı sayılan tarih öğretiminin geliştirdiği çağdaş yaklaşımların ne olduklarını bilmek, bunlara katkıda bulunmak, eleştirel gözle bakmak, yeni yorumlar getirmek çok önemlidir. Ne yazık ki Türkiyede tarihçi zihniyeti aşırı milliyetçi öğelerin, dinsel belirleyiciliğinin, tartışmaz ezberciliğin tutsağında kalarak insanlığın günümüzde ulaştığı durumu yansıtabilecek bilimsel tarihçilik ilkelerini yakalayamıştır. İşte Tarih Vakfının 29 Eylül-1 Ekim 1994 tarihlerinde Bucada düzenlediği Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları sempozyumunda verilen bildirileri içeren bu kitap tarih öğretiminde yeğlenebilecek yaklaşımları belirlemeye yardımcı olmak amacındadır.