Eğitime Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar

Elinizdeki kitap, Amerikalı profesör Gerald L. Gutekin Şikago Loyola Üniversitesinde öğretmen eğitimi programına yönelik olarak yaptığı araştırma ve çalışmalarının sonucunda ortaya çıkmıştır. Eğitime ilişkin felsefi ve ideolojik düşünceler ile kuramları hem kaynakları, hem de gelişimleri bakımından tarihsel bir süreç içinde değerlendiren eser, bu nedenle eğitim düşünceleri tarihine de bir ışık tutmaktadır.Eserde, felsefi sistemler, ideolojiler ve kuramların baz aldıkları kavramlar irdelenip kapsamlı olarak açıklanmış, sözgelimi Ütopyacılığın Liberalizm eleştirisi, çağdaş eğitime Varoluşçuluğun getirdiği eleştiri gibi konulara yer verilmesi sistem ve kuramlar arasında karşılaştırma yapılmasına olanak sağlamıştır. Ayrıca eserin bir diğer önemli niteliği birbirine karıştırılan felsefi sistem, ideoloji ve kuram kavramlarına açıklık getirerek bunlar arasındaki ilişkileri serimlemiş olmasıdır.Kitap, öncelikle öğretmen eğitimi programlarındaki eğitim felsefesi ya da eğitimin kültürel temelleri gibi derslerde kullanılmak üzere tasarlanmış olmakla birlikte, içerdiği konular nedeniyle eğitim felsefesinin yanı sıra, eğitim sosyolojisi, eğitim tarihi alanlarında ve eğitimle ilgili diğer dersler ve yapılacak araştırmalarda yararlanılabilecek temel bir kaynak olma özelliği taşımaktadır.

Elinizdeki kitap, Amerikalı profesör Gerald L. Gutekin Şikago Loyola Üniversitesinde öğretmen eğitimi programına yönelik olarak yaptığı araştırma ve çalışmalarının sonucunda ortaya çıkmıştır. Eğitime ilişkin felsefi ve ideolojik düşünceler ile kuramları hem kaynakları, hem de gelişimleri bakımından tarihsel bir süreç içinde değerlendiren eser, bu nedenle eğitim düşünceleri tarihine de bir ışık tutmaktadır.Eserde, felsefi sistemler, ideolojiler ve kuramların baz aldıkları kavramlar irdelenip kapsamlı olarak açıklanmış, sözgelimi Ütopyacılığın Liberalizm eleştirisi, çağdaş eğitime Varoluşçuluğun getirdiği eleştiri gibi konulara yer verilmesi sistem ve kuramlar arasında karşılaştırma yapılmasına olanak sağlamıştır. Ayrıca eserin bir diğer önemli niteliği birbirine karıştırılan felsefi sistem, ideoloji ve kuram kavramlarına açıklık getirerek bunlar arasındaki ilişkileri serimlemiş olmasıdır.Kitap, öncelikle öğretmen eğitimi programlarındaki eğitim felsefesi ya da eğitimin kültürel temelleri gibi derslerde kullanılmak üzere tasarlanmış olmakla birlikte, içerdiği konular nedeniyle eğitim felsefesinin yanı sıra, eğitim sosyolojisi, eğitim tarihi alanlarında ve eğitimle ilgili diğer dersler ve yapılacak araştırmalarda yararlanılabilecek temel bir kaynak olma özelliği taşımaktadır.