Kisiye Özgü Liderlik

1992 yilindan beri kuruluslarda uygulanan kisisel gelisim, liderlik, kalite egitimlerinde egitmen, katilimci, egitimleri organize eden sorumlu rolünde bulundum. On alti yillik bu yolculugun önemli bir kismi su an oldugu gibi egitmen olarak geçti. Egitimlerin etkili olmasinin ögretme ortami ile degil kesfetme ortami ile mümkün olacaginin bilincinde olarak, rolüm ne olursa olsun katildigim her egitimde ögrenme çikardigim yasantilar, gözlemler oldu. Sizlerle bu kitapta paylasmak istedigim, bir egitmen olarak, bir katilimci olarak veya egitimi organize eden bir sorumlu olarak yasadiklarimdan, gözlemlerimden, yorumlarimdan ve çikardigim sonuçlardan olusan bir Liderlik Egitimi öyküsü. Bu öykünün kahramanlariyla ilgili olarak öncelikle söylemek istedigim, egitmen Onur ile kendimi anlatmadigimdir. Egitmen Onur bir egitmen olarak benim özelliklerimi tasidigi gibi, egitmen dostlarimin, egitmenligini tanima firsati buldugum meslektaslarimin egitmenlik özeliklerini de tasimaktadir. Teknik ya da sosyal beceri kazanmak için katildigimiz egitimlerde isin en kolay tarafinin bilgiyi ögrenme süreci oldugunun artik fazlasiyla farkindayiz. Zor olan sey o bilgiyi beceri haline getirmek. Bu zor süreci kolaylastirmak için özellikle yetiskin insanlarin bilinçli, sistematik, planli sekilde çaba harcamasi gerekir.

1992 yilindan beri kuruluslarda uygulanan kisisel gelisim, liderlik, kalite egitimlerinde egitmen, katilimci, egitimleri organize eden sorumlu rolünde bulundum. On alti yillik bu yolculugun önemli bir kismi su an oldugu gibi egitmen olarak geçti. Egitimlerin etkili olmasinin ögretme ortami ile degil kesfetme ortami ile mümkün olacaginin bilincinde olarak, rolüm ne olursa olsun katildigim her egitimde ögrenme çikardigim yasantilar, gözlemler oldu. Sizlerle bu kitapta paylasmak istedigim, bir egitmen olarak, bir katilimci olarak veya egitimi organize eden bir sorumlu olarak yasadiklarimdan, gözlemlerimden, yorumlarimdan ve çikardigim sonuçlardan olusan bir Liderlik Egitimi öyküsü. Bu öykünün kahramanlariyla ilgili olarak öncelikle söylemek istedigim, egitmen Onur ile kendimi anlatmadigimdir. Egitmen Onur bir egitmen olarak benim özelliklerimi tasidigi gibi, egitmen dostlarimin, egitmenligini tanima firsati buldugum meslektaslarimin egitmenlik özeliklerini de tasimaktadir. Teknik ya da sosyal beceri kazanmak için katildigimiz egitimlerde isin en kolay tarafinin bilgiyi ögrenme süreci oldugunun artik fazlasiyla farkindayiz. Zor olan sey o bilgiyi beceri haline getirmek. Bu zor süreci kolaylastirmak için özellikle yetiskin insanlarin bilinçli, sistematik, planli sekilde çaba harcamasi gerekir.